摘要
以SPOC理论、建构主义理论及教育生态学为基础,尝试构建SPOC生态外语教学模式,探讨该模式在高职公共英语教学中实现路径及有效性;以丰富外语教学模式,建立外语教学的新范式,为学者进行SPOC后续研究提供借鉴与参考。
出处
《阜阳职业技术学院学报》
2019年第2期38-42,共5页
Journal of Fuyang Institute of Technology
基金
安徽省高校优秀青年人才支持计划一般项目（gxyq2017231）
上海外语教育出版社外语类委托项目（SK2017A1071）
