基于创客教育的职业院校教学实践探索——以石家庄理工职业学院为例

随着人工智能技术的不断发展,以DIY和3D打印技术为代表的"创客文化"在教育领域得到了广泛的应用。创客文化通过其特有的DIY、创新基因为构建全人发展的创客教育新生态奠定了基石。文章以石家庄理工职业学院创客教育为个案,通过分析其课程设置、教学经验等特点,分析创客教育在高职院校开办的可行性,并结合我国教育现状,对创客教育、人工智能教育的应用趋势进行展望。