期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我的课堂我做主——浅谈小学音乐识谱教学有效性的策略
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学音乐识谱教学是音乐课堂中的重要组成部分,有助于学生掌握与音乐相关的知识和技能、领悟音乐内涵、提升音乐素养。但是,不少教师仍然忽视识谱教学,课堂教学效果不容乐观。教师应该立足现阶段教学现状,积极创新教学手段,在小学音乐课堂中融入识谱教学,促进学生个性化发展和全面提高,整体提升音乐素养。
作者
袁海燕
机构地区
江苏省海安市明道小学教育集团
出处
《基础教育论坛》
2019年第25期24-25,共2页
关键词
小学音乐
识谱教学
创设情境
因材施教
优化教材
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
2
1
林晰.
探析小学音乐识谱教学有效性策略[J]
.考试周刊,2018,0(22):169-169.
被引量:2
2
黄潇霄.
小学音乐识谱教学有效性策略研究[J]
.北方音乐,2017,37(11):211-212.
被引量:4
二级参考文献
8
1
《中国教育技术装备》2012年总目录(二)(2012年第22期~第36期)[J]
.中国教育技术装备,2013(2):107-120.
被引量:30
2
穆园园.
提高小学音乐课堂教学有效性的策略[J]
.大众文艺(学术版),2014(1):229-230.
被引量:26
3
邱瑞忠.
小学音乐教学有效性的提高策略探讨[J]
.艺术科技,2014,27(1):322-322.
被引量:4
4
李莉,杨术亮.
小学音乐有效教学策略探究[J]
.学周刊(下旬),2015(1):86-86.
被引量:4
5
洪英.
提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略[J]
.黄河之声,2015(5):14-14.
被引量:15
6
张蕾.
小学音乐课堂教学有效性的探索[J]
.学周刊(上旬),2016(7):214-215.
被引量:11
7
张蕾.
提高小学音乐课堂教学有效性的策略[J]
.学周刊(下旬),2016(8):106-107.
被引量:27
8
杨芹.
提升小学音乐课堂教学有效性的策略研究[J]
.戏剧之家,2014(13):192-192.
被引量:6
共引文献
4
1
龚钰婷.
新课标背景下音乐课堂教学中识读乐谱工具性作用的思考与实践[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(4):243-243.
被引量:1
2
何丽娜.
浅谈如何提高农村小学音乐教学的有效性[J]
.北方音乐,2019,39(20):224-224.
被引量:1
3
李娅琼.
小学音乐课堂中的识谱教学思考[J]
.戏剧之家,2021(32):129-130.
被引量:1
4
王余东.
新课程下小学音乐识谱教学的几点思考[J]
.文化创新比较研究,2017,1(29):126-126.
被引量:1
同被引文献
7
1
陶孟茹.
浅谈如何提高农村小学音乐识谱教学趣味性[J]
.北方音乐,2018,38(8):181-181.
被引量:2
2
王华.
基于新课标的小学音乐识谱教学策略探究[J]
.开封教育学院学报,2018,38(5):220-222.
被引量:2
3
文美玲.
浅谈小学音乐课堂识谱教学的有效性[J]
.学苑教育,2019,0(3):79-79.
被引量:1
4
周蓉.
农村小学音乐识谱教学趣味性的提升策略探析[J]
.黄河之声,2019(5):101-101.
被引量:5
5
沈星星.
运用趣味教学模式,提升小学音乐教学有效性[J]
.北方音乐,2019,39(7):189-189.
被引量:5
6
朱福强.
关于小学音乐有效教学课堂的构建研究[J]
.北方音乐,2019,39(10):229-229.
被引量:5
7
史赟.
趣味识谱,提升小学音乐课堂有效性[J]
.教育,2020(23):58-58.
被引量:3
引证文献
3
1
张庆峰.
探究新课标背景下小学音乐教学有效性的策略分析[J]
.新一代(理论版),2020,0(3):249-249.
2
石磊.
探讨小学音乐识谱教学的策略[J]
.北方音乐,2020(16):235-236.
被引量:1
3
吴婷.
音乐课堂中识谱教学策略探究[J]
.小学教学参考,2022(30):40-42.
被引量:1
二级引证文献
2
1
施芳洁.
小学音乐趣味性识谱教学策略探究[J]
.启迪与智慧(下),2023(1):134-136.
2
蔡敏蓉.
小学音乐教学中识谱教学的现状及实施策略[J]
.华夏教师,2023(22):95-96.
被引量:2
1
周颖.
音乐课,不妨从作品的“情”和“理”入手[J]
.读与写(教育教学刊),2019,0(7):217-217.
2
王齐悦.
王宁《第三交响曲》音乐结构阐释[J]
.艺术评鉴,2019,0(15):1-2.
3
杨飞虎.
钢琴教学中关于培养人格修养的思考[J]
.北方音乐,2019,39(16):157-158.
被引量:2
4
陈景昕.
诗意般的“摇篮”——肖邦《降D大调摇篮曲》分析[J]
.艺海,2019,0(7):54-55.
5
夏丽亚.
简述民族唱法的训练技巧与演唱要点[J]
.北方音乐,2019,39(15):90-90.
被引量:1
6
李韬.
二胡曲《病中吟》的作曲分析及情感表达[J]
.北方音乐,2019,39(16):91-92.
7
王恪居.
威尔第歌剧《法尔斯塔夫》的二度创作研究[J]
.交响(西安音乐学院学报),2019,38(2):100-104.
基础教育论坛
2019年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部