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中小学机器人教学模式初探

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摘要《新一代人工智能发展规划》中明确指出,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。机器智能可以融入课堂教学。文章从一线教师的视角切入,通过具体教学案例的设计,为机器人教育的教学实践提供参考模式,并对机器人教育的发展进行反思与评价。

作者孙莉

机构地区辽宁省沈阳市和平区综合实践教育研究部

出处《基础教育论坛》 2019年第25期56-57,共2页

关键词人工智能机器人教学模式教学实践

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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