期刊文献+

让学习真正发生

下载PDF
导出
摘要 在深化课程改革的今天,体育学科的教育教学直接指向学生的体育核心素养,要基于学生身心特点,唤醒学生的已有学习和生活经验,让所学的知识本身散发魅力,引导每一个学生经历自主实践的试错过程,并通过不断实践,使学生为主体的深度学习在体育课堂上真正发生。
作者 顾卫
出处 《小学教学研究》 2019年第18期69-71,共3页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

  • 1胡高,胡弼成.大学教学协同创新论[J].现代教育科学(高教研究),2004(4):109-110. 被引量:20
  • 2王少非.协同教学:模式与策略[J].外国中小学教育,2005(3):32-36. 被引量:87
  • 3J.L.Trump,Team Teaching, T.Husen,ed, The International Encyclopedia of Education, Vol,546.
  • 4Wentworth, Jay and James R. Davis. (2002)."Enhancing Interdisciplinarity Through Team Teaching."In Carolyn Hayes, ed. Innovations in Interdisciplinary Teaching. Westport, CT: The Oryx Press, Pp. 16-37.
  • 5Letterman, Margaret R. and Kimberly B. Dugan. (2004) . “Team Teaching a Cross- Disciplinary Honors Course: Preparation and Development.” College Teaching 55, no. 2,76-79.
  • 6Anderson, Rebecca S. and Bruce W. Speck. (1998). Oh What a Difference a Team Makes: Why Team Teaching Makes a Difference. Teaching and Teacher Education 14, no. 7,671-86.
  • 7Modock, Henry C. (1988). et al.A Rotational Format for Team Teaching Introductory Psychology. Teaching of Psychology 15, no. 3, 144-45.

共引文献2314

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部