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个性化角度下的小学语文作文教学探究
被引量:
4
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摘要
写作的本质就是作者内在精神和独特个性的有效体现,也是其创造力和生命力的文字外化,因此作文通常都是作者用自由之笔,写自得之见,抒自然之情,显自在之趣。但在当前小学语文作文教学中,教师对于学生个性化的教育还是相对较少,并没有真正发掘、体现学生的天性,从而影响了学生对于语文作文学习的兴趣和积极性,不利于提升学生的语文写作水平。本文对个性化角度下小学语文作文教学进行了分析和探究,希望能够推进小学语文作文教学的发展。
作者
朱文雯
机构地区
江苏扬州市湾头中心小学
出处
《小学教学研究》
2019年第17期28-30,共3页
关键词
小学语文
作文教学
个性化角度
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
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