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读者意识:让学生写作从放逐走向回归——基于学生生活的交际语境写作的实践探索
被引量:
2
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摘要
当下作文教学中读者意识缺失,学生写作陷入泥潭,教师教学走入困境。基于学生生活,从教材文本中让学生触摸读者意识、设计写作任务让学生触发读者意识、开发资源让读者意识浸润学生写作三种途径,培养学生写作的读者意识。
作者
周晓英
机构地区
江苏常州市武进区牛塘中心小学
出处
《小学教学研究》
2019年第17期64-66,共3页
关键词
读者意识
交际语境
学生写作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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