基于TAM模型的大学生在线学习行为意向研究——以会展经济与管理专业为例

在线课程作为一种新型教学模式,近年来受到了教育主管部门和各高校教师的普遍关注。本文基于在线学习的研究现状,以TAM模型为理论基础,深入探讨影响会展经济与管理专业学生在线学习行为意向的因素。通过Amos软件对问卷数据进行结构方程模型检验,结果表明通过感知有用性对其在线学习的行为意向无显著影响,而通过使用态度间接影响在线学习的行为意向;感知娱乐性通过使用态度间接影响在线学习的行为意向。本文根据分析结果,从方法创新、内容创新和平台创新三方面为大学生在线学习的发展提出可操作性建议。