摘要
认知图式作为现代认知心理学和认知语言学的重要研究成果,主要分为语言图式、内容图式和形式图式。文言文阅读教学作为语文教学的重难点,文章从推断语言图式、扩展内容图式、深入形式图式三个层面阐释了认知图式理论下的文言文阅读教学策略。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第8期20-23,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
2018年吉林省基础教育教学研究课题“高中语文‘文’‘言’结合策略研究”（编号：JLSJY2017G039）阶段成果之一
2018年国家社会科学基金教育学项目“教材建设中创新性发展中华传统文化研究”（编号：VFA180003）的阶段性成果之一
