在类性中质疑 在篇性中解惑——试析《生于忧患，死于安乐》三处误读

《生于忧患,死于安乐》是初中语文教材经典名篇,原来人教社编写的教材放在九下第五单元(先秦诸子散文),统编教材放在八上第六单元,单元人文主题为“人的品格与志趣”,语文要素(写作)是“表达要得体”。全文不足150字,分四个层次论述,如下图所示:笔者拟从统编本教材“人文主题”与“语文要素”双线组元的结构特点出发,从选文的类性篇性[1]入手,对论题、论点、立论、举证四个方面进行探究质疑,将其还原至孟子关于人的修养学说中去寻证解惑。