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浅谈高中历史课堂教学的现状及有效教学策略被引量：2

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摘要高中历史课堂教学现状,很多时候学生还是处于被动接受的学习模式,而有效的教学策略主要有:以学生为出发点,科学合理地运用图文史料帮助学生构建历史知识网络等等。

作者孙富荣

机构地区甘肃省临潭县第二中学

出处《新课程》 2019年第24期34-34,共1页

关键词高中历史课堂氛围主体地位史料

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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