核心素养视角下的高中数学探究学习研究

为了进一步提升高中数学教学成效,广大高中数学教师围绕加强学生数学核心素养培育的目标,从激发学生学习主体意识的角度入手开展设计,取得了较好的成效。从核心素养视角下对高中数学教学现状进行了论述分析,着重探讨了核心素养以及探究学习的内涵,并提出具体的对策建议,以期为广大高中数学教师开展这方面的研究提供一些思考或者借鉴。