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分层次教学模式在高中数学教学中的应用
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摘要
在高中数学教学中,学生的个体差异性较为显著,采用分层次教学模式能够满足每一类学生的实际需求。首先对分层次教学模式在高中数学教学中的应用优势进行分析,进而探讨其教学流程和具体的应用策略,以期为高中数学教学活动提供参考,促进高中数学教学成效的提升。
作者
常全全
机构地区
甘肃省定西市岷县第三中学
出处
《新课程》
2019年第24期158-159,共2页
关键词
分层次教学
高中数学
分层标准
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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