妙语点拨无声润泽——小学语文课堂上教师的点拨艺术

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摘要小学语文教学中,教师在关键处的点拨起到了"四两拨千斤"的妙用,也在恰当时机对教学进程进行了有效调控,从而让学生眼前灵光闪现,心中疑惑豁然开朗,困顿思维瞬间顿悟,进入"柳暗花明又一村"的新境界,使学生的认知上升到一定高度,从而体验到语文的魅力,这一点拨机制的运行也成为不断优化语文课堂的有效途径之一.

作者杨金玲

机构地区甘肃省兰州市城关区一只船小学

出处《新课程》 2019年第22期30-30,共1页

关键词小学语文课堂点拨艺术

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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