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小学数学课堂融入教学游戏的有效对策

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摘要近些年游戏教学逐渐受到教师重视,将课程知识与游戏结合,在游戏中呈现知识,已经成为一个全新的教学模式.对于小学数学课程,将教学游戏融入课堂,能够起到多方面的积极作用,推动数学教学在新时期实现进一步发展.阐述教学游戏融入小学数学课堂的价值与原则,然后提出相应的教学对策,以供参考.

作者黄绍巧

机构地区福建省漳州市龙海市石码第二中心小学

出处《新课程》 2019年第22期76-76,共1页

关键词小学数学教学游戏融入教学对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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