摘要
面对新时代的挑战,面对"语文课程标准"所提倡的新理念、新课程观念,身为新时期的语文教师,"一定要由原来的‘教书匠’转变为‘全能型的教师’,要从‘经验型’教师转变为‘学者型’教师,而要实现这种转变,教师就必须积极投身于教育科学研究."因而作为一种有效的教研形式"语文说课"就应运而生了.由于它是一个新生事物,从某种程度上讲还缺乏明确的理论认识和指导,语文说课该说什么?怎么去说?这是一个值得探究的问题.以人教版四年级下册第21课《搭石》为例,进行探究和阐述.
出处
《新课程》
2019年第22期80-81,共2页
