期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小议小学中低段群文阅读教学文本的选择
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文教学中,教师比较重视学生的阅读能力,因为学生阅读能力的提升不仅仅可以提高学生对于语文知识点的学习兴趣还可以给学生日后的写作提供素材.主要从两个方面来阐述:第一个方面就是小学中低段群文阅读教学中需要多角度确定文本的主题;第二个方面就是小学中低段群文阅读教学中需要内外结合确定文本的篇目.
作者
陈昱吟
机构地区
兰州理工大学附属中学小学部
出处
《新课程》
2019年第22期83-83,共1页
关键词
小学
中低段
群文阅读教学
文本选择
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
2
共引文献
47
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
栾力娜,许采娟,周博.
群文阅读在初中语文课堂教学中的应用研究——以朱自清《春》为例[J]
.科教文汇,2018(21):97-98.
被引量:33
2
薛猛,朱超凡,牛羽霞.
从《大学》教育思想看小学语文群文阅读的价值与路径[J]
.教学与管理,2018(18):78-81.
被引量:17
二级参考文献
17
1
刘儒德.
建构主义:知识观、学习观、教学观[J]
.人民教育,2005(17):9-11.
被引量:150
2
冯利华.
浅析《礼记·大学》[J]
.天府新论,2005(B11):281-282.
被引量:2
3
姜国钧.
《礼记》所见“大学之道”[J]
.大学教育科学,2007(3):76-80.
被引量:6
4
冯学敏.
小学语文目标导学模式研究[J]
.西华师范大学学报(哲学社会科学版),1997(2):51-53.
被引量:1
5
赵镜中.
从“教课文”到“教阅读”[J]
.小学语文教师,2010(5):16-18.
被引量:79
6
高申春.
自我效能理论评述[J]
.心理发展与教育,2000,16(1):60-64.
被引量:328
7
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:460
8
蒋军晶.
群文阅读:阅读教学的跨越式变革[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2014(3):41-42.
被引量:41
9
徐莉,王俊华.
对现行教学组织形式——班级授课制的再审视[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2001,3(4):137-140.
被引量:17
10
于述胜.
“意义一感通”之学以情意为本——以《礼记·大学》为中心的义理阐释[J]
.北京大学教育评论,2014,12(3):80-89.
被引量:11
共引文献
47
1
马存福.
小学语文群文阅读的价值及教学策略[J]
.中华活页文选(教师),2022(5):6-8.
被引量:1
2
刘建华.
小学语文教学中“群文阅读”教学方法浅谈[J]
.科幻画报,2019,0(10):81-81.
3
毕秀玲.
小学语文智趣阅读课堂的构建思考[J]
.中华少年,2020,0(4):61-62.
4
仲伟云.
初中语文群文阅读教学策略探究[J]
.读与写(教育教学刊),2020,0(2):74-74.
被引量:4
5
王舒羽.
群文阅读教学在初中语文教学中的应用探讨[J]
.当代家庭教育,2021(3):111-112.
6
陈一鸣.
小学语文群文阅读的价值及其策略探讨[J]
.当代家庭教育,2020(19):110-111.
7
毛玉静.
关于初中语文群文阅读教学的探究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2019(3):61-61.
8
李意平.
基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究[J]
.学周刊,2019(9):123-123.
被引量:25
9
张庭萍.
初中语文开展群文阅读的探究[J]
.神州,2019,0(11):81-81.
10
王丽.
试论群文阅读在初中语文教学中的应用[J]
.中学教学参考,2019,0(13):12-13.
被引量:1
1
李连梅.
小学中低段群文阅读教学文本的选择[J]
.明日,2019,0(39):0249-0249.
2
郝思媛.
创新工作室要突出立体化和联盟性[J]
.工会博览,2019,0(21):18-19.
3
张为清.
浅谈提升小学语文课堂教学的有效性[J]
.中华辞赋,2019,0(6):136-137.
4
段凤洁.
小学英语绘本阅读教学策略探究[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(30):65-65.
5
石美.
现代信息技术与小学英语教学整合的基本模式[J]
.课程教育研究,2019,0(26):128-128.
被引量:4
6
向祖文.
湖北省建成上下衔接内外结合的宗教理论政策宣讲队伍[J]
.民族大家庭,2019,0(3):43-44.
7
雷涛.
初中美术课教学情境的巧妙创设分析[J]
.电脑乐园,2018,3(11):268-268.
8
阎华祥.
初中群文阅读课内外结合的实施策略[J]
.新纪实·学校体音美,2019(4):167-167.
9
孙国平.
文道统一:革命传统类文本教学的应然选择[J]
.新教师,2019(8):35-36.
被引量:4
10
方雯.
多元训练 实现读写转化——以部编版《从百草园到三味书屋》的仿句为例[J]
.福建基础教育研究,2019,0(7):41-43.
被引量:2
新课程
2019年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部