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重教学基础,促学生发展——小学数学概念教学策略研究

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摘要数学概念是学好数学的基础,对学生后期学习发展有非常重要的作用.重教学基础,促进学生发展,是课程改革下的主要教学理念,从这一角度出发,小学教师应当在开展小学数学概念教学时运用创新性策略,改变以往照本宣科、死记硬背的模式,可为学生学习数学知识打好基础,使学生能够更加扎实地掌握概念知识.

作者刘维华

机构地区甘肃兰州市七里河区龚家湾第三小学

出处《新课程》 2019年第22期96-96,共1页

关键词基础教学学生发展教学数学概念教学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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