小学通过开展整本书阅读课程提升三年级学生阅读能力的策略研究被引量：1

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摘要在教育体系逐渐完善的今天,对小学的教学要求逐渐提高,阅读作为小学语文的重要组成部分,是提高学生语文水平的关键.在传统的三年级语文阅读中,总是老师单方面进行讲解,导致学生对阅读方面的理解片面,不能深刻理解阅读的意义.在新课标的基础上,老师应该对整本书的阅读教学进行改革.阅读作为培养学生语文学习的关键,老师应该把握课堂节奏,培养学生的学习主动性,激发阅读兴趣.让学生能够培养学习意识,进一步促进语文教学的发展.

作者宋雯

机构地区甘肃省兰州市城关区金塔路小学

出处《新课程》 2019年第22期160-160,共1页

关键词整本书阅读阅读能力三年级学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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