摘要
语文课程的性质首先是具有工具性,然后具有人文性,人文性就是语文课程所体现出的人文思想内涵,在教育教学的过程中,深入理解分析语文课程的思想内涵,引导学生接受思想的洗礼,成为一个有"品德修养"和"高尚情怀"的人.借助海量阅读,通过文本背景知识,联系文中生活实际,抓住文章地域,文化差异,多途径发掘义务教育阶段语文课程中的人文内涵.
出处
《新课程》
2019年第23期6-6,共1页
基金
2018年度甘肃省教育科学“十三五”省级规划课题,挖掘乡土文化资源开发农村学校校本课程资源的研究(课题立项号:GS【2018】GHB0878)的阶段性研究成果之二
