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农村初中英语学困生的成因及转化策略

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摘要农村初中英语学困生的形成是有多种原因的,部分来自学生,部分源于外部因素的压力(例如学校、家长、老师等).要解决农村初中英语学困生的现象,就要对其成因进行认真分析,并根据原因提出相应的转化策略.

作者骆海燕

机构地区甘肃省定西市漳县一中

出处《新课程》 2019年第23期8-8,共1页

基金 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“农村初中英语学习中两级分心现象的研究”成果论文,课题立项号:GS[2018]GHB1042

关键词农村初中英语学困生成因转化措施

分类号 G638.2 [文化科学—教育学]

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