摘要
众所周知,物理学是一门极其抽象的学科.针对新课程改革的要求,在课堂教学中纷纷引入新的教学方法.在这些新教学方法中,情境创设的方式能更好地将抽象的物理知识直观形象地呈现在学生面前,使初中物理知识变得易懂易学,学生能对其更快地掌握和消化.根据学生的生活经验、影视片段、问题启发、图形图像等创设情境的方式,联系物理教学实际,引导学生探究物理现象,把抽象的物理规律通过教学情境展示出来,激发学生的学习兴趣和热情,扩散学生的思维,从而提高教学效果.
出处
《新课程》
2019年第23期107-107,共1页
