摘要
近些年我国不断加大教育事业的投入力度,各学校内的实践教学设备已经趋于完善状态,但是受到传统课堂形式与观念的影响,许多教师无法高效运用这些实践教学设备.对于初中化学教学而言其本身就具有一定的抽象性,初中生刚刚接触化学还无法理解这些化学物质,这就需要初中化学教师的正确引导,实践教学设备中的多媒体信息技术就可以很好地解决这一问题,运动多媒体视频、音频、图文等方式,吸引学生眼球调动其化学学习的积极性.基于初中化学的学科特点,对多媒体教学的应用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略.
出处
《新课程》
2019年第23期136-137,共2页
