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目标管理:“自学·议论·引导”教学模式中课堂引入的策略研究

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摘要讨论了"自学·议论·引导"教学模式在进行课堂引入要注意的两个关键点:1.要让学生知道本节课内容所归入的知识板块;2.要给学生提供明确课堂教学的思路和方向.

作者马红彩

机构地区兰州民族中学

出处《新课程》 2019年第23期176-176,共1页

关键词 “自学·议论·引导”教学法课堂引入

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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