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如何有效提问,优化数学课堂教学

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摘要在"学思结合"的数学课堂上,教师的有效提问给学生提供了"思考"的机会.所以,有效提问是数学学习的开端,是培养学生从数学的角度发现问题、解决问题的有效方法.然而,当前初中数学课堂存在"低效提问"甚至"无效提问"的问题.为了解决这一问题,进行了有效提问的研究,以优化数学教学.

作者杨喜娥

机构地区内蒙古巴彦淖尔市临河区第八中学

出处《新课程》 2019年第23期196-196,共1页

关键词初中数学有效提问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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