西方特殊教育范式的变迁及我国特殊教育学校功能转型的思考

西方在如何对待残疾人的问题上经历了从杀戮到遗弃、忽视、怜悯与过度保护,到尽最大可能地促使残疾人融入主流社会的发展过程。18世纪莱佩、阿于伊等特殊教育先驱创设的特殊教育机构,意味着人类社会系统的特殊教育的开始,开启了特殊教育从无到有的先河。但它们并非真正意义上的学校教育,养护多于教育,训练多于教学,被称为“隔离的特殊教育养护机构”。