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高中化学“模型认知”能力的培养策略
被引量:
2
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摘要
“模型认知”能力是通过抽象或简化方法来建构物质及变化的基本规律模型。关注“模型认知”能力的培养,引领学生运用所学的化学知识,正确判断、解释、说明有关化学现象及问题,提升理解模型、运用模型、建构模型的综合素养。
作者
彭主瑞
机构地区
甘肃武威市民勤县第四中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2019年第9期43-43,共1页
关键词
高中化学
"模型认知"
发展对策
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2019年 第9期
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