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班主任转化后进生的德育方式思考

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摘要班主任在班级管理的过程中,应该转变自己的管理观念,从多个角度了解后进生转化的重要性,加强对后进生的关注,给予后进生更多的理解和关爱,用德育的方式实现后进生的成功转化。一、根据后进生的差异性采取有针对性的指导方式优秀的学生有许多共同的特点,但是每一个后进生都有自己独特的特点。

作者王生达

机构地区甘肃兰州华侨实验学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2019年第9期73-73,共1页

关键词转化后进生德育方式班主任后进生转化班级管理管理观学生

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2019年第9期

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