刍议乡村“倦怠型”教师“二次成长”策略

在振兴乡村教育的战略中,乡村教师的成长成为乡村学校发展的核心要素,而乡村“倦怠型”教师的“二次成长”更应成为乡村教师成长工程的重中之重。笔者所在学校通过专业发展课程群,亲子共成长,县管校聘震慑,全方位巧激励等策略让乡村"倦怠型"教师跑起来、读起来、立起来、活起来。