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浅析情境教学在小学数学课堂的实践应用
被引量:
2
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摘要
数学对于大多数小学生来说学习难度较大,因此小学数学教师在开展教学时应做好情境教学设计,将数学生动化、生活化,拉近数学与学生之间的距离,从而达到小学数学教学目标,为他们今后相关知识的学习奠定基础。本文首先对情景教学的特点进行分析,其次探讨了情境教学在小学数学课堂的实践应用策略,以提高小学生的数学学习质量,满足他们今后的发展需求。
作者
史官英
机构地区
甘肃省兰州市红古区海石湾第四小学
出处
《学周刊》
2019年第28期89-89,共1页
Learning Weekly
关键词
情境教学
小学数学
课堂实践
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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