结合专科“三基”为先导的CBL教学方法与传统教学的比较研究——以在肾脏内科临床实习教学中的应用为例

目的:开展结合专科"三基"为先导的肾脏内科临床典型案例实习教学,并与传统实习教学相比较.方法:将在江南大学附属医院肾脏内科进行临床实习的江南大学医学院2012级、2013级临床医学本科学生进行分组,分为"三基"案例教学组(A组)与传统实习教学组(B组).对两组学生实习教学结束后开展问卷调查、出科考试成绩及综合评价的比较与分析.结果:学生对以专科"三基"为先导的CBL教学法认可度高、依从性佳,专科素养与临床能力有显著提高,实习出科考试成绩及综合评价优于传统组(均P<0.001).结论:以专科"三基"为先导的实习教学法能提高医学生的实习效果与临床能力.