摘要
将自动作文评分系统与写作教学进行整合是大学英语教学改革的一大着力点与突破口,通过实证研究探讨以批改网为代表的本土化自动作文评分系统对大学生写作能力的影响.教学实验结果表明,该系统不仅能从整体上提高大学生的写作水平,还能对除篇章结构之外的三个分项维度产生积极影响,尤其是词汇和句子的分项成绩提高极为显著,而其影响程度与大学生的英语水平成负相关.
出处
《大学教育》
2019年第10期132-134,共3页
University Education
基金
太原科技大学晋城校区教学改革项目“在线自动作文评阅系统对大学生英语写作能力的影响研究”（JCXQ2016-7）
