期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧妙设问,大胆质疑——数学课堂有效教学的几点思考

下载PDF

导出

摘要质疑是一切发现和创新的根基,也是学生进行深度探究的一种积极状态.数学学科有着其独有的特点,数学教师需借助多种手段进行启发,引导学生乐于质疑、勇于质疑、善于质疑,在实践、思考、讨论、探究中,获得数学基础知识和基本技能,提升分析问题、解决问题的能力,从而创设高效课堂.如何引导学生质疑,提升学生的学习能力呢?本文中,笔者尝试以教材作为媒介,以实践探究为研究手段,以创设高效课堂为终极目标,阐述几种鼓励学生质疑的方法.

作者刘海斌

机构地区江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第9期77-78,共2页

关键词数学课堂有效教学数学学科数学教师基础知识学习能力学生引导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1陈丽糖.让“问”在课堂绽放精彩[J].学生之友（小学版）,2013(8):73-74. 被引量：1
2王德勋.课堂提问时机及提问方式研究[J].中国教育学刊,2008(8):50-53. 被引量：46
3张丽.试论有效课堂提问的技巧[J].上海教育科研,2003(12):25-28. 被引量：29

二级参考文献5

1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2829
2鲁志鲲.教师课堂提问的有效性及其评价方法[J].高等农业教育,2005(8):69-72. 被引量：59
3中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2001.
4陶行知.陶行知全集:四卷[M].长沙:湖南教育出版社,1985:22.
5鲁献蓉.对新的课程改革背景下课堂提问技能的思考[J].课程．教材．教法,2002,22(10):24-29. 被引量：70

共引文献73

1洪松舟,卢正芝.我国有效课堂提问研究十余年回顾与反思[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2008,10(12):34-37. 被引量：87
2姚帅.浅谈科学课如何有效提问[J].科技资讯,2009,7(29):174-174. 被引量：1
3刘湘.激发学生思维能力的提问艺术[J].中国电力教育（下）,2009(11):199-200.
4高晓妹,李晓燕.早期阅读教育活动中的教师提问[J].幼儿教育（教育教学）,2010(9):14-15. 被引量：3
5刘晓辉.水工结构力学课程教学改革探讨[J].高等教育研究（成都）,2011,28(1):57-59. 被引量：2
6贾景艳.高中历史课堂提问如何把握适度性原则[J].科教文汇,2011(11):116-116. 被引量：11
7徐以群.让英语课堂“无声胜有声”——巧用留白艺术,激活学生思维[J].中学教学参考,2011(16):98-99. 被引量：3
8吕宪军,刘东.对课堂有效提问的思考[J].大连教育学院学报,2011,27(2):32-34.
9王海新.浅论中学语文阅读教学“主问题”的艺术设计[J].中华活页文选（教师）,2011(8):21-23.
10闰丙金.横看成岭侧成峰远近高低各不同——高校与中小学教师课堂提问策略比较[J].经济研究导刊,2011(32):273-275.

1陶晓东.优化初中物理课堂提问[J].中学生数理化（教与学）,2015,0(5):7-7.
2石广胜.小学数学教学中培养学生思维能力的策略[J].数学大世界（中旬）,2019,0(5):40-41.
3徐娇.在高中英语阅读教学中提升学生的思维品质[J].英语教师,2019,19(16):142-144. 被引量：8
4沈磊.巧问——开拓初中数学新疆土[J].数学学习与研究,2019,0(10):27-27.
5黄晓萍.微课应用于英语预习环节的教学模式探究[J].校园英语,2019,0(30):94-95.
6胡佳峰,张立.新课改背景下如何创建小学品德与社会高效课堂[J].中华少年,2019,0(23):112-112.
7覃雪玲.小学语文教学中学生阅读能力的培养策略探析[J].中华少年,2019,0(20):58-58. 被引量：1
8杨政伟.初中历史教学中创设高效课堂的探索[J].中学生作文指导,2019,0(9):152-152.
9王静.生活化方式在高中化学课堂教学中的开展研究[J].明日,2019,0(37):0082-0082.
10尹郭彪.小学数学教学中如何优化课堂结构[J].东西南北（教育）,2019(22):94-94.

中学数学（初中版）

2019年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部