作业设计的研究

策划人语在聚焦学生核心素养发展的今天,如何让作业跳出固有的模式,使学生免于机械、重复性地操练,能在作业中点燃思维的火花、体验创造的快乐、感受数学的魅力,需要教师在研究中赋予作业新的意义,让学生在多元化的作业中进行实践、反思、建构和发展,学会分享、表达和探索,使平常的作文得以增值,从“黑白”走向“多彩”,从“一维”转向“多维”。