数学作业：给儿童的学习涂抹亮丽的“底色”——一年级数学创意作业的新探索

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摘要把学生从大量枯燥乏味的作业中解放出来,能够在作业中经历思维的历险、体验创造的快乐、感受到数学的魅力,就需要"私人定制""作品分享""多元表达""学科融合"和"长段意识",让他们真正爱上作业,成为真正的"智者",到达"未来"的彼岸.笔者对一年级的数学作业进行了创新性探索,试图给儿童的数学学习涂抹亮丽的"底色".

作者夏永立

机构地区安徽合肥市嘉和苑小学

出处《小学教学研究》 2019年第16期10-12,共3页

关键词一年级数学作业创意作业

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2019年第16期

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