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探寻问学之道,让学习真正发生

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摘要问学课堂,始在于有疑.如何进行有效的质疑?本文通过"聚焦词语,在异于常规处自然而问""紧扣文本,在疑惑不解处不知则问""关注文体,在群文比较处刨根之问""链接课外,在主题阅读处博学审问"四大点,阐述课堂质疑的方法和规律,为"问学"奠定良好的基础.

作者钱桂芬

机构地区江苏张家港市乘航小学

出处《小学教学研究》 2019年第16期30-32,共3页

关键词问学体悟成长

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学教学研究

2019年第16期

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