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会“问”,方能会“学”

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摘要 "问"是"学"的起点,只有会问,才能会学,因此,打造"儿童问学课堂"价值重大.作为国家级课外阅读课题的参与者,笔者有更多的机会接触绘本教学.本文从审视绘本教学的现状入手,在剖析其原因的基础上,主张打造"儿童问学课堂",以问启学,以问导学,以问延学,让学习更主动、更灵动、更生动,激发英语课堂活力,提升学生的英语学科核心素养.

作者王莉萍

机构地区江苏常州市武进区横山桥中心小学

出处《小学教学研究》 2019年第16期86-90,共5页

关键词小学英语绘本教学问学课堂

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2019年第16期

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