幼儿园特殊儿童的教育策略分析

儿童是祖国的花朵,是国家的未来发展与希望,理应受到家庭、学校和社会的关注和爱护.然而现在有越来越多的儿童变得特殊起来.他们学习吃力、表达困难、常患有多动症、无法正常处理自己的情绪、有社交障碍等,还有一些先天特殊的儿童,如自闭症儿童.西格曼和卡普斯认为,社会理解力的缺失在患病儿童的幼儿时期就显现出来,他们探索了这些缺失是如何影响自闭症儿童的一生的.而幼儿园作为儿童的入门课堂,对孩子的成长起着重要作用.鉴于此,对幼儿园特殊儿童的教育策略研究的目的与意义、幼儿园特殊儿童的教育策略这两方面进行阐述,希望能引起更多的教育工作者关注特殊儿童,促进他们健康快乐地成长.