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中职学生数学学习困难的因素分析与个案思考 被引量:2

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摘要 随着高中教育普及,中职院校的生源质量呈现逐年下降的趋势,表现在学生文化基础课的学习成绩上,特别是数学科目成绩很难提高.基于此,梳理了中职学生的数学学习困难因素,对学生的学习情况、学习动机进行分析,发现影响学生成绩的智力、非智力原因,然后提出教学改善措施.
作者 何斌
机构地区 重庆商务学校
出处 《中国校外教育》 2019年第28期157-157,159,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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