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美国特殊教育高影响力实践策略及其启示
被引量:
1
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摘要
美国特殊教育的高影响力实践(High-Leverage Practices,HLPs)是美国特殊教育师资培养的重要内容,有利于提高特殊教育实践的有效性。文章运用文本分析的方法对特殊教育的高影响力实践的入选标准、具体策略进行系统梳理和归纳分析,提出研制特殊教育教师核心实践体系等建议。
作者
李欢
黄文桥
机构地区
西南大学教育学部
出处
《现代特殊教育》
2019年第15期76-80,共5页
Modern Special Education
关键词
美国
特殊教育
高影响力实践
分类号
G769 [文化科学—特殊教育学]
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