摘要
采用王玲凤所编制的《特殊教育教师职业压力量表》,结合自制特殊教育教师精神性压力源问卷调查表,探究特殊教育教师当下存在的职业压力及压力形成背后的压力源.通过调查分析发现,特殊教育教师的职业压力总体水平属于中重度,特殊教育教师在学生管理方面的压力显著,从事多重障碍教育的特殊教育教师的职业压力最大,特殊教育教师的压力背后隐藏着深层的精神性压力源.
出处
《中国校外教育》
2019年第29期46-46,64,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题“特殊教育教师的精神性压力源及积极应对策略研究”(课题批准号:XJK016BZXX054)的研究成果之一
