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利用有效资源提升农村小学品德与社会课堂教学

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摘要农村小学品德与社会教学虽有较大进步,但仍存在教育观念相对滞后、学校关注此课程意识不强、评价改革方式单一、评价内容不丰富等问题.伴随课程改革的不断深入,认为在教师资源、课本资源、课堂生成资源、学生家庭资源等方面,都存在深层挖掘与利用的价值.

作者孙霞

机构地区临沂兰山小学

出处《中国校外教育》 2019年第29期153-153,157,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词品德与社会教学教师资源课本资源学生家庭资源

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2019年第29期

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