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引导探寻变式之钥 打开深度思维之锁——以“分(百分)数乘除法”的模块复习为例
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摘要
在"分(百分)数乘除法"的模块复习课中,践行金字塔学习理论,遵循最近发展区理论,依据左右脑开发理论,引导学生通过变式"转学为教",启发学生搭建变式"操作支架",鼓励学生探寻变式"开锁钥匙",从而培养学生思维的深刻性,提升教学的有效性。
作者
黄国荣
机构地区
江苏南京市民生实验小学
出处
《小学教学参考》
2019年第26期64-66,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
模块复习
分(百分)数乘除法
变式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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