缄默知识视域下我国体育教学模式的思考

面对传统体育教学中"放羊式"、"三无体育课堂"和"体育教师语言暴力"的现象,我国学者通过引进与借鉴英国著名物理化学家、思想家波兰尼提出的"缄默知识"理论,对我国体育教学模式进行思考。本文通过对知识形式--"显性知识"和"缄默知识"--进行论述与明辨,推断出其是一种对立统一体。体育教学中存在的缄默知识是以什么形式存在的,体育教学中缄默知识发挥作用的方式及体育教师运用缄默知识教学的具体策略是什么等问题进行论证,得出"非正式学习"模式与培养学生技能情感价值是提高体育教学效率的因素之一。