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追寻本真的体育教学:一种现象学的视角
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摘要
从现象学视角来看,体育教学就是师生、生生的真实相遇。在体育教学中,教师要用面向事物本真的现象学态度来研究学生、体育和教学,回归学生体育生命实践活动;从学生的兴趣点、能力点和发展点出发,实现体育教学与学生经验的沟通,与学生学练水平的相通,与学生体育学习目标的融通,不断丰富、拓展体育学科的育人价值。
作者
吉海燕
机构地区
江苏海安市城南实验小学
出处
《小学教学参考》
2019年第27期45-46,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
体育教学
本真
现象学
视角
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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