摘要
近年来,来华留学生生源国的增多扩大了国家间的文化交流,同时也使留学生教育的文化环境日趋复杂。据统计,目前我国针对来华留学生的培养,更强调和侧重语言教学,而文化教学缺乏相应的重视程度。然而,仅依靠单纯的语言教学,远远无法满足他们快速适应新的国家文化环境的需求。为进一步明确高校来华留学生的教育和培养目标,更好地实现培养实用性“汉语+专业技能”人才,文章对我国高校来华留学生传统文化课程的设置情况进行了梳理,并针对该问题提出课程“供给侧改革”的思路,旨在通过优化资源配置和提升教育质量,提升来华留学教育的整体实力,更好地树立中国大学品牌形象。
