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“人手类比模型”在初中生物学教学中的应用
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摘要
结合实例说明“人手类比模型”在初中生物学课堂教学中的应用,引导学生通过“徒手”“手物”“动手”等活动建构不同的人手类比模型,帮助学生理解重要概念、概念之间关系及概念的动态过程,同时发展学生的科学思维。
作者
陈秋香
沈益明
机构地区
福建省漳州市普通教育教学研究室
福建省漳州市诏安第一中学
出处
《中学生物教学》
2019年第15期21-23,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年开放课题“基于科学思维培养的初中生物复习课实践研究”(课题批准号:KCZ-2019028)
关键词
人手
类比模型
重要概念
科学思维
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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