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历史学科核心素养培育路径
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摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版)》用五大核心素养取代了传统的三维目标,这要求中学历史教师在教学过程中要贯穿唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀素养的培养。作为一线教师,要怎样走好这条核心素养之路呢?
作者
丁艳
机构地区
四川省攀枝花市七中教育集团
出处
《中学历史教学参考》
2019年第14期74-76,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
素养
历史学科
路径
培育
历史课程标准
中学历史教师
三维目标
普通高中
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中学历史教学参考
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