例谈多元教学策略及实施

核心素养视角下,教与学的方式正朝着多元化方向发展。笔者在"基于核心素养的多元目标与多元策略研讨"这一课题基础上,结合教学基地实践,针对如何构建生长性课堂、促进学生核心素养生成的多元教学策略实施展开探讨。一、定位核心兼多元目标,引领全面发展美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为,人的智力由语言智力、数理智力、人际交往智力等九种智力构成,这些智力在人的身上以不同方式和表现程度组合存在,成就不同人的独特智力特征。