在化学认知模型的应用中发展学生的学科素养

建殳化学认知模型并将其有效应用是高中化学新课程教学的重要内容,对发展学生的化学学科素养意义重大。由于化学反应中反应物性质、反应条件变化等因素的影响,导致建模容易而应用难。在化学认知模型的应用中应引导学生从化学原理、哲学观、经济效益观、创新发展观等方面综合考量,以此发展学生的化学学科核心素养。